Jean-Michel Blanquer - Comment agir sur le harcèlement quand on est ministre ?

Durée : 1h30 à 2h de conférence
Incluant un temps consacré au débat.

Objectif :
sensibilisation du grand public, des familles à la détection du harcèlement entre pairs et des cyberviolences.

Nous proposons également des ciné-débats et des conférences sur le numérique et le consentement, la e-parentalité

• Présentation du phénomène du harcèlement et des cyberviolences
• Le détecter
• Le prévenir
• Les conséquences
• Accompagner son enfant
• Questions réponses

Objectif :
former les adultes, enseignants et l’ensemble de la communauté éducative à prévenir le harcèlement entre pairs

Comment et pourquoi agir ?
• Rappel du rôle des adultes – présentation des circuits institutionnels (écosystème du NAH)
• S’approprier les méthodes et identifier les difficultés et les résoudre (cible et intimidateurs)

Caractériser et repérer :
• Savoir définir, reconnaître et comprendre les mécanismes des phénomènes de harcèlement et cyberharcèlement.
• Les répercussions chez l’adolescent
• Le harcèlement, pourquoi ça marche ?
• Dynamique du harcèlement
• Profils ? Vulnérabilités ? Enjeux
• Le Cyberharcèlement, un harcèlement comme les autres ?

Formation les copains vigilants au sein des écoles du primaire 

Qu’est-ce que le harcèlement, les conséquences, la dynamique d’une situation de harcèlement, les émotions et l’empathie, les différences conflit/harcèlement, les techniques de gestion des conflits, de résolution de conflit et de médiation, les circuits de prise en charge.

Les élèves doivent être volontaires
Pour tous les établissements scolaires en Europe

Durée : une journée
Lieu : Paris. Déplacement possible.
Langue : Française

Formation des ambassadeurs au sein des collèges-lycées :

La formation a pour objectif de former les jeunes et de faire d’eux des éléments moteurs de la lutte contre le harcèlement et les cyberviolences.
Les élèves ambassadeurs ont pour mission de sensibiliser leurs camarades au harcèlement, repérer les signes et agir à travers des actions de préventions dans l’établissement et sur les réseaux sociaux, notamment selon les âges.
Le matériel pédagogique utilisé au cours de l’atelier est adapté à l’âge et la compréhension du public. Il vise à être interactif dans le but de favoriser l’attention et la participation des enfants à travers des jeux de rôle, et des ateliers de théâtre forum.Qu’est-ce que le harcèlement, le cyber harcèlement, les conséquences, outils visant à sensibiliser leurs pairs au harcèlement, les circuits de prise en charge, se protéger du cyber-harcèlement, les techniques de gestion des conflits, de résolution de conflit et de médiation, évocation de la loi française, du cadre juridique et législatif européen.

Durée : 1h30

Nombre de participants maximum : 30

Objectif :
Sensibiliser les élèves au harcèlement, ses formes et conséquences.
Responsabiliser les jeunes enfants dès le plus jeune âge.
Encourager la verbalisation des émotions pour développer les compétences psychosociales et relationnelles.
Promouvoir la prise de parole et l’entraide face aux situation de domination, de violence et d'intimidation.

Méthodologie :
Les participants réfléchissent individuellement à des situations de moqueries, vexations ou exclusions vécues ou commises. L’animateur encourage l’expression devant le groupe pour « rendre une parole blessante », exprimer des attentes ou s’excuser.

Matériel pédagogique :
Adapté à l’âge et à la compréhension des enfants, interactif, avec jeux de rôle et écrits spécifiques. Focus sur le cyberharcèlement.